（一）學生疑似接觸幫派徵兆之行為特徵
1、外表方面：
（1）刺青。
（2）髮型改變。
（3）衣著時髦或穿黑幫字樣制服。
2、行為方面：
（1）不良嗜好、講黑道話、說髒話。
（2）經常出入不正常場所(撞球場、網咖、夜店、電玩店等)。
（3）經常逃學、逃家者。
（4）經常深夜在外遊蕩、作息不正常者。
（5）經常打架鬥毆、聚眾械鬥、滋事者。
（6）經常攜帶刀械、毒品者。
（7）擁有來路不明財物。
（8）交友複雜、經常與有犯罪習性的人來往。
（9）有系統的吸收成員(成群結黨)。
（10）從事集體性組織犯罪活動者(集體常規性的勒索取保護費、顧場、偷竊、恐嚇等)。
（二）學生加入幫派可疑徵候
1、就現有檢舉或學生反映案件，查證其真實性。
2、由少年經常出入場所觀察有無與不良幫派交往或有無出入幫會聚點。
3、訪談曾受少年欺負、侵害者，由其口述內容了解有無幫派成員介入。
4、針對少年打架、口角恩怨或糾紛事件，從中發掘有無幫派介入或教唆。
5、從學生參與之祭典、陣頭、宮廟、婚喪、宗教聚會等活動，了解有無集團性、支配性之動員。
6、循既有掌握之幫派成員名單、情資及現有檔案(操行、考核、素行資料)中過濾。
7、側訪中輟、不良少年、甚至幫派成員。
8、從坦承曾加入幫派之少年中，藉由旁敲側撃或擴展蒐集了解更多幫會內幕。
9、探詢熟知社區生態之鄰里長、記者、地方人士或與少年熟識而無依附關係者，側訪情資。
10、警察、學校、家長間情資交流。
11、從媒體報導內容、學生口耳相傳中發掘情資。
12、由少年特定之服飾、刺青、車輛等特殊符號或標誌中察覺可疑。
13、由少年同儕或與校外人士之支配領導關係中，察覺可疑。
14、由少年生活言行、暗語或擁有不明來源物中，察覺可疑。
15、由少年參與暴力事件之次數、特性、人數、成員中察覺可疑。
16、由少年對幫派組織之了解程度、研判其加入幫派之可能性。
（三）發現學生疑似參加不良組織通報流程？
1、發現學生疑似參加不良組織，應請學校以密件通報教育局、處(縣市所轄學校)或校外會(教育部所轄學校)，並密件通報當地警察機關進行查證。學校應召集相關訓輔人員、導師及家長編組輔導組實施輔導。
2、倘警察機關調查結果有具體個案事實，學校應實施至少3個月個案輔導，教育局、處(校外會)督責學校實施個案輔導並提供必要協助，並由教育部校安中心列管追踨。
3、警察機關調查發現有參加之可能或有具體個案事實，先進行個案分類：
(1)影響刑案偵查：先不予通報，展開偵查作為。
(2)不影響刑案偵查：密件通報教育局、處(校外會)及學校，並由學校召集相關訓輔人員、導師及家長編組輔導小組實施輔導。
4、警察機關將個案移送少年法院(庭)處或依各該法令規定處理，密件通報教育局、學校及教育部校安中心。
(1)學校應實施至少3個月個案輔導，教育局、處督責學校實施個案輔導並提供必要協助，並由教育部校安中心列管追踨。
(2)後續應由縣市政府成立追輔小組並由教育局、處邀集校外會、警政、社政等單位及個案學校主管召開跨局處輔導會議。